April 30th, 2010

тепло

В формате жизнеутверждения :-)

Весна. Нашествие.

Даже черные дыры, даже реки асфальтовы
на исходе апреля льются нежно и матово,
эти первые листья, весенние атомы,
и рассветы синхронные, и закаты кобальтовые
Эта удаль и невидаль, джинс и бубенчики,
Вечера, небеса - как и было предсказано.
И весенние женщины, черт, весенние женщины,
И весенние праздники, и весеннее разное.
И такая расхристанность и всепрощение
Над следами пожарищ проклюнулись саженцы,
И такая в тебе планетарность вращения,
Что хотите забрать – ничего не окажется.
Дома нет никого – только ветки акации
Забрались на балкон и устроились запросто.
Дом зарос тишиной, все участвуют в акции
За три моря пешком – делать свежие записи.
Хорошо же быть мной в эпицентре чудесного,
И тобой хорошо, а уж нами – немыслимо,
Все, что здесь не сбылось – восполняется песнями,
Все, что сбудется там - исполняется смыслами.

(c)http://velsa.livejournal.com/103951.html
тепло

За окном цветёт и распускается Харьков

Уже не первый день цветёт и распускается. Начинаются празднички-выходные. Все валят в лес, на игры или просто гуляют и развлекаются. И только полосатый один сидит в сторонке... в смысле, Катя сидит и пишет книжку, которую сдавать 20 мая, а работы ещё предостаточно. Плюс ещё шабашка параллельная. Так что до 20 мая меня, считайте, нет в природе почти совсем.

Вот сдам - и потом оторвусь... меня пока что как раз это очень поддерживает, в моей изоляции от весны - что летом я возмещу, и вообще мечты и планы о том, что будет после.

Первое, что я сделаю, когда освобожусь - это попробую поиграть в эльдаровскую городскую игру, если смогу включиться с нуля и без подготовки. Потому что готовиться возможности нет никакой. И если мастера возьмут играть в таком цейтноте.

А после (или вместо, если не сложится с игрой) я хочу съездить погулять на красноградский наш полигон - туда, где играли "Новую Тень 2003" и "Вещее Зеркало 2008". Где речка Берестовая, Ивановский форт и чудесные луга. Я думаю, что во второй половине мая там как раз будет буйное цветение луговых трав (смерть аллергикам, а мне так самое то) и полная красотища.

Collapse )

И наше любимое ключевое место полигона (так называемый "город", рядом с мастерятником):

82.41 КБ

Фотки с форта не покажу - по первому разу это надо видеть только своими глазами.
dev

Про образование

Вот такая история случилась в далёком уже 1957 году. Американцы решили сравнить свою систему образования с советской - взять советского и американского школьников и ходить в течение месяца за ними по пятам. Как учатся, что читают, чем занимаются после уроков. Тут-то и станет ясно, чья система образования лучше...

О результатах эксперимента:

http://www.cprf.info/news/articles/culture/56291.html
http://www.itogi.ru/archive/2001/19/123131.html (то же самое + бонус о текущем положении дел)

Ну вот... а мы тем временем планомерно просираем и просираем... как ни новость о школьных реформах - так только волосы дыбом.
слово

Научные работы по РИ

Вот тут коллега Рожков, который съездил на буржуинский конвент "Кнутпункт" и там общался с западными коллегами, публикует письмо одного тамошнего товарища - с просьбой делиться нашим научным багажом, связанным с РИ.

http://rojkov.livejournal.com/43102.html

Я вот прочла и думаю - у нас ведь по этому делу мало, мало... А почему? Потому что, по моим данным, чем выше уровень в научной иерархии - тем труднее осуществить какую-либо официальную работу по РИ. Курсовые - да пожалуйста, ну не пофиг ли, на каком хламе студиозусы упражняются. Диплом - сложнее, кое-кому из моих знакомых пришлось свои дипломы пробивать с большей или меньшей кровью. Аргументация сверху - что за блажь, исследовать каких-то психов, выбирайте тему посерьёзнее.
С диссерами - тут точно сказать не могу, но у меня мало данных о диссерах, связанных с РИ.

Ещё тема: все научные работы по РИ, которые мне попадались хотя бы в виде упоминаний, делались либо в психологии, либо в социологии. Основной их пафос - доказывание, что РИ - это не патология, ни в психологическом смысле, ни в социологическом; что это нечто нормальное и даже полезное. Пока мне неизвестна ни одна официальная научная работа по РИ в области педагогики - хотя РИ в педагогике, преподавании, дополнительном образовании используются уже более 20 лет. Не встречалось научных работ по РИ в области культурологии, скажем. Хотя именно тут вроде бы лежит основной профиль...

Я допускаю, что это просто мой кругозор узковат, и я что-то пропустила и где-то гоню. Если вы мне подкинете информации - только спасибо скажу.

И ещё думаю о том, что вот товарищ зарубежный собирает, а у нас самих такой базы нет. Статей очень много, в том числе и на очень хорошем, профессиональном, годном для разных культурных областей уровне. А базы официальных научных публикаций нету. Поэтому я искренне присоединяюсь к дяде Славе - надо бы собрать. Поможите, чем можите! Начиная, пожалуй, от курсовых - и выше. Плюс публикации в официальных научных журналах, ежели таковые есть.